Gabo y la masacre de las bananeras

FRAGMENTO CIEN AÑOS DE SOLEDAD

>> Leído el decreto, en medio de una en

sordecedora rechifla de protesta, un capitán sustituyo al teniente en el techo de la  estación y con la bocina del gramófono hizo señas de que quería hablar. La muchedumbre volvió a guardar silencio.

– Señoras y Señores – dijo el capitán con una voz baja, lenta y un poco cansada-, tienen cinco minutos para retirarse.

>> La rechifla y los gritos redoblados ahogaron el toque de clarín que anuncio el principio del plazo. Nadie se movió.

– Han pasado cinco minutos – dijo el capitán en el mismo tono-. Un minuto más y se hará fuego.–

>> Embriagado por la tensión, por la maravillosa profundidad del silencio y además, convencido de que nada haría mover a aquella muchedumbre pasmada por la fascinación de la muerte, José Arcadio Segundo se empino por encima de las cabezas que tenía en frente y por primera vez en su vida levanto la voz.

– ¡Cabrones! – gritó – Les regalamos el minuto que falta.

>> Al final de su grito ocurrió algo que no le produjo espanto, sino una especie de alucinación. El capitán dio la orden de fuego y catorce nidos de ametralladoras le respondieron en el acto.”

¿De que trato esa masacre?

La Masacre de las Bananeras ocurrió en la población colombiana de Ciénaga el 6 de diciembre de 1928 cuando un regimiento de las fuerzas armadas de Colombia abrió fuego contra un número indeterminado de manifestantes que protestaban por las pésimas condiciones de trabajo en la United Fruit Company.

El temor anticomunista del gobierno de Miguel Abadía Méndez que veía cerca la amenaza de una revolución obrera terminó demostrándose con la expedición de la ley 69 del 30 de octubre de 1928 que limitaba los derechos de los sindicatos y criminalizaba las exigencias de los trabajadores sobre los propietarios de empresas.

El número de muertos nunca se determinó y sigue siendo motivo de debate. Según la versión oficial del gobierno colombiano del momento sólo fueron Ocho. Hoy en día la United Fruit Company rebautizada como Chiquita Brands, protagonista de golpes de Estado, masacres y apoyo a dictaduras, ha ocasionado al menos 11.000 víctimas en la región del Uraba, a través de su financiación a grupos paramilitares que cuidan sus intereses.

Emile Zola

"Patriarca del naturalismo"

París, 1840 - 1902) Novelista francés, principal figura del naturalismo literario. Hijo de Francesco Zola, ingeniero emigrante italiano, y de Émilie Aubert, proveniente de la pequeña burguesía francesa, pasó su infancia en Aix-en-Provence y estudió en el colegio Bourbon. Fue compañero de Paul Cézanne, con quien mantuvo una sólida amistad, y tomó contacto con la literatura romántica, especialmente con la narrativa de Víctor Hugo y la poesía de A. De Musset, su favorito.

"Decía que sus obras se ocupaban del olor del pueblo..."

Dostoievcky- Tolstoi- Chejov - Gork Consiguieron reflejar el conflicto y el clima de la sociedad rusa prerrevolucionaria. Relatan el conflicto de índole social  (ricos y pobres, patronos y obreros, señores y criados aristócratas y mendigos con sus propios prejuicios ideológicos  derivados de su condición.

Zola habla del realismo pero con imaginación y habla de la literatura de obreros y de todo lo que ocasionó ese movimiento en la historia.

Zola escribe Germinal en 1885 sobre la historia de una huelga y Leopoldo Alas escribe Teresa en 1894 un melodrama sentimental, ambos son tachados de socialistas pro evidenciar a través de estas obras literarias realidades de un obrero. En realidad cada uno adopta una mirada diferente del naturalismo frente a cuestiones sociales.

Nueva Introducción a la teoría de la literatura

Autor: Miguel Ángel Garrido

Palabras claves:

Teoría de la literatura, literatura, lengua, lingüísticas, estéticas, ahistórico, pathos, arte

Conceptos:

·   El estudio de la literatura es una actividad socialmente útil, es una de las ideologías de nuestra profesión.

·   Las obras poéticas tienen una función social o un significado histórico.

·  Las obras literarias aparecen como objetos perfectamente determinados, estables y visibles para todo el mundo.

• La literatura es el arte entre los escritos de creación sin finalidad de práctica inmediata; hace referencia al dominio de las técnicas de escribir y a una preparación intelectual.
• Lo q la literatura nos cuenta es el principio de la esperanza.
• Finalizando el siglo XIX surge una reconstrucción del romance y la fantasía. Los realistas llevan este legado.
• En la historia y la literatura se trasmite el mismo lenguaje.
• No hay que perder de vista la ideología y la verdad.
• El arte hecho con palabras necesita ser traducido de lengua en lengua.
• La teoría pretende explicar las diversas claves: lingüísticas, estéticas y psicológicas.
• El poema pertenece a un modelo de lo que se entiende por literatura.
• La literatura, como todo arte, es una forma de conocimiento, es lengua y lenguaje.
• La literatura surge de la necesidad de buscar respuestas.

Anexo

Método para hacer poemas

Palabras que riman. Decimos una palabra al azar, y entre todos decimos todas las palabras que riman con ella. Las apuntamos en la pizarra, o en una hoja. 

- Pareados. Es la técnica más sencilla. Son 2 versos que riman entre sí. Hacer pareados de su nombre, de las asignaturas, de sus aficiones, de los meses del año, de las estaciones, … 

- Aleluyas. Son pareados con un dibujo explicativo, a modo de las viñetas del cómic, o de los “cantares de ciego”. Utilizar temas cercanos (sus amigos, deportes preferidos, cantantes,…) o aprovecharlas como recurso didáctico para los hábitos, la higiene, la animación a leer, el respeto de las normas, etc. 

- Caligramas. Es una poesía dibujada. Cada verso es un parte de un dibujo. 

- Adivinanzas. Antes de crearlas hay que practicar haciendo comparaciones. Pocos versos (4 ó 5). En ellos se dan “pistas” en forma de comparaciones. 

- Limericks. En ellos siempre se guarda la misma estructura. En el primer verso se define al protagonista , en el 2º se indican sus características, en el 3º y 4º se realiza el predicado y en el 5º se repite el 1º exagerando. 

- Ensalada de versos. Elige unos cuantos versos al azar de poemas conocidos. Cada uno los ordena como quiere, procurando que tengan cierto sentido. Se consiguen varios poemas distintos. 

- Poemas agujereados. Consiste en rellenar los “agujeros” que se han practicado a un poema conocido al que le hemos quitado los adjetivos, o sustantivos o verbos, o ….. Todos los poemas que surgen son válidos incluso si son absurdos. 

- Poemas lingüísticos. Es una técnica muy válida para reforzar las variaciones del vocabulario. Podemos hacer poemas bisílabos, esdrújulos, diminutivos, etc. En todos la rima será obligatoria. 

- Versos repetidos. Consiste en repetir cada cierto tiempo: una palabra (que expresa alegría, un deseo, un rechazo, una petición, una palabra inventada, etc.), una frase, una pregunta, dos frases cortas separadas por una coma o un estribillo. 

- Versos ordenados. Son poemas con un orden establecido que siguen un proceso lógico: días de la semana, meses, horas, numerales, ordinales, etc. 

- Versos encadenados. En esta técnica un verso siempre tiene relación con el anterior, ya que comienza con su final: la última palabra, la respuesta de una pregunta es la pregunta del verso siguiente, una frase, etc. 

- Musicopoemas. Las notas musicales, como sílabas que son, pueden servirnos para encadenar versos. El sonido de instrumento también se puede utilizar para intercalarlo entre los versos. 

- Pautapoemas. Esta técnica se basa en construir un poema según un “esqueleto” previamente fijado. Dicho esquema se puede determinar a través de pautas abiertas (nombre, lugar, adjetivos, …), con versos ya iniciados que hay que completar (mi animal preferido es ….) o con estructuras gramaticales (yo + 

nombre + adjetivo). 

- Acrósticos. Un poema se pude componer partiendo de una palabra, de tal forma que cada verso comience por una letra de esa palabra. 

- Trabalenguas. Poemas cortos donde se juega con palabras de estructura y pronunciación muy parecida. Para componerlos hay que seleccionar primero las palabras a utilizar o facilitarlas. 

- Abepoemarios. La técnica consiste en que todas las palabras del poema comiencen por la misma letra. 

- Alfabetipoemas. El fin principal de esta técnica es jugar con las letras y afianzar el vocabulario construyendo poemas divertidos. 

- Romances. Componer pequeños romances de cualquier hecho cotidiano, siguiendo la estructura de un romance conocido. Hay que recordar que en los romances riman en asonante los versos pares. 

Poemario Álvaro Mútis

Literatura de la transmodernidad

El mundo Europeo de hoy no es la Europa antigua...

El mundo se fue transformando, hoy Europa no es pagana, sino cristiana y una sociedad moderna que es reflejo del desprendimiento religioso.

La literatura es un aparato de difusión ideológica, me acerca a otros mundos.

La historicidad radical del hombre y la naturaleza humana. La relatividad histórica y valores perdurables (cada uno con su punto de vista) y la ideología y la verdad ven en la literatura un instrumento de la verdad.

Leer literatura nos permite conocer otros mundos...

La vida no puede prescindir de ideología, pues tenemos que dar y darnos a nosotros mismos, razón de nuestra conducta, crearnos imágenes ejemplares y modelos de acción.

¿Qué clase o clases de funciones cumple la literatura en la historia? La literatura cuenta la vida.

Título Nueva introducción a la teoría de la literatura	Autor Miguel Ángel Garrido
Conceptos Literatura viene del latín literatura con su raíz que es littera (letra), en plural litterae, letras, cosas escritas, cartas. En torno al término literatura confluyen sentidos de diversas procedencias. Literatura significa todo escrito sin finalidad práctica inmediata. Literatura pertenece a una tradición que hace referencia más bien al dominio de las técnicas de escribir y a una preparación intelectual, a una retórica en suma. Literatura nos ofrece su significado sino dentro de cada contexto y situación. La literatura como todo un arte es una forma de conocimiento. Una tarea propia de la historia literaria es la datación de textos, influencias y fuentes.	Palabras claves Poemas Significados Literatura Tradición Historia Ideología Teorías
MARIA ANGÉLICA SÁNCHEZ JIMÉNEZ	FICHA 2

Una amenaza o una profecía- El Naturalismo

En clase hablábamos sobre la sociedad presente como materia novenable, que es la misma sociedad presente que tiene:

- Anécdotas, humos , silencios, omisión

- La mentalidad de la burguesía (ideología)

- La conflictiva vida social de los explotados que buscan que los post románticos lleguen a ser naturalistas.

NATURALISMO

Es un estilo artístico, sobre todo literario, emparentado con el realismo basado en reproducir la realidad con una objetividad documental en todos sus aspectos, tanto en los más sublimes como en los más vulgares.

Diferencia entre el realismo y el naturalismo

Reflejar la realidad tal cual y como es (contracorriente del idealismo romántico)

El realismo: Es radical, no hay fantasía, ni imaginación, todo es objetivo, pueden escribir sobre ellos mismos. Es más descriptivo y refleja los intereses de una capa social muy definida con la burguesía.

El naturalismo extiende su descripción a las clases menos favorecidas, hace toda una crítica social y se enfoca en los problemas sociales.

Se convierte en la evolución del realismo.

Algunas imágenes naturalistas

Entrevista al hijo adoptivo de Porfirio Barba Jacob

Hemos tenido la fortuna de encontrarnos con el hijo adoptivo de Don Porfirio Barba Jacob, el Señor Rafael, quien con gusto atendió a nuestra entrevista en Radio Clarín...